- 平衡连接优先：学校环境存在灯光、空调、投影仪等电磁干扰，优先用平衡接口（XLR/TRS）和平衡线，减少杂音；
- 接口一一对应：处理器的 “输出通道” 与功放的 “输入通道” 一一匹配（如处理器 OUT1→功放 IN1），避免声道混乱；
- 相位绝对一致：接线时确保 “正接正、负接负”（红 + 接红 +，黑 - 接黑 -），否则会出现声音抵消、音质模糊。
学校运维重点：统一采购 “双芯屏蔽平衡卡侬线”（如秋叶原、绿联的专业音频线），避免因线材质量导致的杂音问题。
- 关闭音频处理器、功放的电源开关，拔掉电源插头（学校设备多为壁挂 / 机柜安装，需确认完全断电）；
- 整理好连接线材，检查线材是否有破损、屏蔽层脱落（破损线材直接更换，避免短路）。
- 找到音频处理器的 “输出接口”（标识为 “OUT”“Output”，分通道标注 1、2、3...）；
- 取平衡卡侬线（公对母），将 卡侬公头 插入处理器的 “OUT” 接口（如 OUT1），顺时针拧紧卡扣（确保接触牢固，防拉扯）；
- 若处理器是 TRS 输出接口（圆形 6.35mm 孔），则用 TRS 大三芯线，插头完全插入接口并旋紧（部分设备无卡扣，需插到底）。
- 找到功放的 “输入接口”（标识为 “IN”“Input”，与处理器通道对应）；
- 将卡侬线的 卡侬母头 插入功放的 “IN” 接口（如 IN1），同样拧紧卡扣；
- 接口匹配注意：
- 处理器 XLR 输出 → 功放 XLR 输入（最推荐，抗干扰最强）；
- 处理器 TRS 输出 → 功放 TRS 输入（短距离替代方案）；
- 若处理器只有 RCA 输出（少见），功放需用 RCA 输入，线材用 RCA 莲花线（尽量缩短长度，≤3 米）。
- 通道对应：确认 “处理器 OUT1→功放 IN1”“OUT2→IN2”，若连接多通道（如左右声道、前后声场），做好标签标记（学校运维常用标签机标注，方便后续排查）；
- 接线牢固：轻轻拉扯线材两端，确认卡扣锁住，无松动（学生活动频繁，避免意外拉扯导致接触不良）；
- 相位检查：卡侬线的 “1 脚（屏蔽 / 地）、2 脚（热端 / 正）、3 脚（冷端 / 负）” 一一对应，功放接线柱若为红黑标识，需与线材正负极一致（红 = 2 脚，黑 = 3 脚）。
- 按 “音频源（电脑 / 鹅颈麦）→ 音频处理器 → 功放” 的顺序开启电源（最后开功放，避免开机冲击电流烧音响）；
- 调试操作：
- 处理器端：将输出音量调至中间位置（如 0dB），开启啸叫抑制、EQ 等功能（学校场景优先开启啸叫抑制）；
- 功放端：将主音量调至 1/3 位置，避免音量过大冲击音响；
- 测试：用鹅颈麦说话，观察处理器的电平指示灯（是否有信号输出），逐步调高功放音量，确认音响声音清晰、无杂音、无相位抵消（左右声道声音一致，无空洞感）。
- 部分教室中控内置音频处理器，输出接口可能在中控背面（标识 “音频输出”“AMP IN”）；
- 连接方式：中控音频输出（XLR/TRS）→ 功放输入，若中控带 48V 幻象电源，需注意不要误开启（仅给麦克风供电时使用）。
- 若需控制多个音响（如左、右、中置、环绕），处理器需开启 “多通道输出”，功放对应接入多个输入通道；
- 示例：处理器 OUT1（左声道）→ 功放 IN1，OUT2（右声道）→ 功放 IN2，OUT3（中置）→ 功放 IN3，确保声道对应音响位置。
- 处理器 RCA 输出 → 功放 RCA 输入，用 RCA 莲花线连接，线材外套金属屏蔽管（减少干扰）；
- 长度限制：≤3 米，且远离灯光镇流器、空调主机等干扰源。
- 禁止热插拔：通电状态下严禁插拔线材，否则可能烧毁处理器 / 功放的接口模块；
- 线材固定：用扎带将线材固定在机柜 / 线槽内，避免学生踩踏、拉扯导致接线松动；
- 定期维护：每学期检查一次接线端子，用酒精棉清洁接口氧化层（学校环境潮湿，易氧化导致接触不良）；
- 文档记录：对每个教室 / 会议室的连接方式、通道对应关系、线材长度做好记录，方便后续维修。
- 连接逻辑：处理器 OUT → 功放 IN，优先 XLR 平衡连接；
- 线材选择：双芯屏蔽卡侬线，长度≤50 米（常规教室）；
- 操作顺序：断电接线→通道对应→相位一致→按 “源→处理器→功放” 开机；
- 学校场景：抗干扰、易维护、安全第一，避免使用非平衡线和破损线材。
